Готовые курсовые и дипломные работы

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы развития творческой деятельности младших школьников

1.1.   Стимулирование творческого развития учащихся как социально-педагогическая проблема

1.2.   Особенности и механизм творческого воображения у детей младшего школьного возраста

1.3.   Современная классификация методов стимулирования     творческой деятельности младших школьников

1.4.   Структура и содержание программы оптимального развития творческого воображения и мышления на уроках математики

Выводы к главе 1

Глава 2. Содержание и особенности опытно-экспериментального исследования проблемы  объективной связи творческого воображения и мышления на уроках математики в третьем  классе

2.1. Организация и проведение экспериментального исследования уровня творческого воображения и мышления младших школьников

2.1.1 Характеристика методики оценки творческих способностей третьеклассников

2.1.2. Экспериментальное исследование по проблеме

2.1.3. Результаты диагностики начального уровня развития   творческого воображения и мышления младших школьников

2.2. Содержание и особенности творческого воображения и     мышления учащихся на уроках математики на основе экспериментальной программы

2.3. Оценка результатов психолого-педагогического эксперимента и рекомендации по совершенствованию организации творческой деятельности учащихся на уроках математики

Выводы к главе 2

Выводы

Литература

Приложения